В Вышке прошёл летний практикум по актёрскому мастерству для учащихся 8-11 классов «Голос. Тело. Смелость»
Факультет довузовской подготовки совместно с Институтом кино НИУ ВШЭ провёл летний практикум по актёрскому мастерству «Голос. Тело. Смелость». В течение пяти дней участники занимались физическим и голосовым тренингом, учились работать с партнёром, существовать в ансамбле, преодолевать зажимы и свободнее проявлять себя на сцене.
С первых занятий ребята включились в работу открыто и с большим интересом.
Практикум начался с физического тренинга: участники знакомились друг с другом, учились внимательнее смотреть на партнёра, взаимодействовать с музыкой, расслаблять тело и ощущать себя в пространстве. Отдельное внимание преподаватели уделяли чувству ритма, координации, сценической свободе и умению быть частью группы.
Практикум начался с физического тренинга: участники знакомились друг с другом, учились внимательнее смотреть на партнёра, взаимодействовать с музыкой, расслаблять тело и ощущать себя в пространстве. Отдельное внимание преподаватели уделяли чувству ритма, координации, сценической свободе и умению быть частью группы.
На следующих занятиях ребята осваивали упражнения «Зеркало», «Импульс» и «Прикосновение». Эти тренинги помогают развивать внимание к партнёру, точность наблюдения, умение отличать движение, рождённое внутренним импульсом, от движения, придуманного «головой». Участники постепенно становились смелее, громче, увереннее, учились говорить открытым голосом и не бояться проявляться ярче.
Литературной основой практикума стала повесть Владимира Железникова «Чучело». Каждый участник получил бумажную книгу, с которой группа работала на протяжении всего курса. Вместе с преподавателями ребята обсуждали ключевые темы произведения: буллинг, предательство, первую любовь, противостояние толпе, конфликт выбора, раннее взросление и личную ответственность.
Особенно важной частью практикума стал разговор о том, что волнует самих участников.
Ребятам предложили вспомнить значимые жизненные ситуации и, если они готовы, поделиться ими с группой. Для преподавателей было принципиально создать безопасное пространство, в котором каждый ребёнок может раскрываться в своём темпе, не бояться говорить о себе и находить собственное отношение к материалу.
К середине практикума группа заметно изменилась: если в первый день многие только присматривались друг к другу и стеснялись, то уже на третий день участники стали свободнее, активнее и смелее. Ребята получили роли, начали работать со сценами по «Чучелу» и постепенно собирать отдельные фрагменты в общую композицию.
Финалом пятидневной работы стал итоговый показ. За короткий срок участники прошли путь от знакомства с материалом до сценической композиции — процесса, который в обычных условиях занимает гораздо больше времени.
Преподаватели практикума отметили, что работа с группой стала для них важным и радостным опытом.
«За эти пять дней ребята научились гораздо большему, чем просто выходить на сцену и произносить текст. Они учились слышать партнёра, доверять группе, не прятаться за привычными зажимами и пробовать быть живыми в моменте. Для нас было очень ценно видеть, как каждый из них постепенно находит свой голос — не только в буквальном, но и в человеческом смысле».
«Мы увидели, насколько ребята могут быть внимательными, глубокими и смелыми, если создать для них пространство доверия. Они не боялись сложных тем, задавали важные вопросы, искали личное отношение к материалу и очень серьёзно включались в работу. Особенно приятно, что за несколько дней группа стала настоящим ансамблем: участники начали поддерживать друг друга, чувствовать общее дыхание и понимать, что театр невозможен без партнёрства», — отметили преподаватели практикума.
«Мы собрали целый показ по повести Владимира Железникова «Чучело»! Получилось здорово, все справились.За несколько дней мы очень сдружились, все ребята классные! И конечно, спасибо замечательным преподавателям», — рассказали ребята.
На финальном занятии участники получили символическое домашнее задание: становиться смелее, развивать тело и голос, больше наблюдать, чувствовать, интересоваться жизнью, не стесняться себя и не пытаться стать кем-то другим.
Главная мысль практикума — самое интересное в человеке не его «правильность», а его уникальность. Именно эту уникальность ребята учились замечать, принимать и проявлять в течение всего практикума.
Главная мысль практикума — самое интересное в человеке не его «правильность», а его уникальность. Именно эту уникальность ребята учились замечать, принимать и проявлять в течение всего практикума.